4. Des. de Comunicação

Os desenhos apresentados correspondem a aulas leccionadas por:
Armando Ferraz, José Manuel Barbosa, Luís Lima, Marco Mendes, Nuno Sousa, Vítor Silva

Se utilizar imagens aqui apresentadas deve indicar a fonte.

(autor do desenho e Desenho2FAUPBlogspot.com)

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Desenho de Comunicação

Os desenhos apresentados correspondem a exercícios com orientações específicas e tempos de execução distintos.

Desenho de comunicação:
- economia e eficácia; composição e montagem. Intenção expressiva e exigência objectiva do desenho de arquitectura. Processos de composição final de imagens, no sentido de comunicar formal e expressivamente um projecto.

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«Há uma questão que me interessa muito da poesia, é o rigor absoluto no emprego da linguagem, creio que há muitas afinidades entre o processo criativo do poeta e a forma de trabalhar em arquitetura, em ambas é necessário rigor, essencialidade, claridade de discurso, uma mistura de ideias rápidas, aparentemente espontâneas mas provenientes de um trabalho imenso»

Siza Vieira

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Mariana Santos, A4, 2021-2022

Mariana Santos, A3, 2021-2022

Joel Osório, A3, 2021-2022

Rita Teixeira, A3, 2021-2022

Tomás Mota, A3, 2021-2022

Vítor Barros, A3, 2021-2022

Amanda Lucena, A3, 2021-2022

Anita Moutinho, A3, 2021-2022

Giovanna Oliveira, A3, 2021-2022

Carina Sousa, A3, 2020-2021

Pedro Ant. Almada, A3, 2020-2021

Pedro Ant. Almada, A1, 2020-2021

Ana Pontes, A3, 2020-2021

Bruna Pires, A2, 2020-2021

Daniela Neves, A2, 2020-2021

Paula Rêgo, 2020-2021

Paula Rêgo, A3, 2020-2021

Ricardo Bispo, A3, 2019-2020

Inês Guilherme, A3, 2019-2020

Catarina Coutinho, A3, 2018-2020

Carolina Morgado Pereira, A3, 2019-2020

Mafalda Pires, A3, 2019-2020

Miguel Moreira Silva, A3, 2019-2020

Salomé Amaral, A3, 2019-2020

Soraia Patrícia Reis, A4, 2019-2020

Soraia Patrícia Reis, A3, 2019-2020

Soraia Patrícia Reis, A4, 2019-2020

Soraia Patrícia Reis, A3, 2019-2020

Daniel Baptista, A3, 2019-2020

Jéssica Andrade, A3, 2019-2020

Ana Cláudia Costa, 2018-2019

Ana Cláudia Costa, A3, 2018-2019

Ana Pires, A3, 2018-2019

André Mendes, A3, 2018-2019

Mariana Araújo, A4, 2018-2019

Carolina Rodrigues, A3, 208-2019

Cristina Tasso de Sousa, A3, 2018-2019

Luís Filipe Carreno, A3, 2018-2019

Isabel Carneiro, A3, 2017-2018

Vasco Marcolin, A3, 2017-2018

Francisca Neves, A3, 2017-2018

Inês Salgueiro, A3, 2017-2018

Eliana Santos, A4, 2017-2018

Maria Eduarda Filipe, A5, 2017-2018

Ricardo Martins, A3, 2017-2018

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«O pensamento do desenho capta através da singularidade dos seus processos, expressivos e técnicos, a distinção e a relação como pensamento. Daí que a plenitude do nome desenho se estruture na dupla categoria de objecto e conhecimento, ao mesmo tempo produção e produto, fenómeno sensível e inteligível, presença e “conceito”, definindo as categorias externas ao seu próprio modo de pensar.

Descrever ou definir o desenho nada explica da sua condição instrumental e expressiva. O desenho não é um instrumento de intervenção sobre o real, ou um instrumento operativo do projeto, sem ser ao mesmo tempo, a relação do real e o projeto da sua própria construção, a partir do qual se constitui a pretensão artística e não-artística das imagens».

Vítor Silva

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Ricardo Melo, A3, 2017-2018

Joana Tomaz, A3, 2016-2017

Manuel Mota, A2, 2016-2017

Cláudia Duarte, A4, 2016-2017

Manuel Adrián Costa, A3, 2016-2017

Ricardo Alves, A2, 2016-2017

Patrícia Livramento, A4, 2016-2017

Patrícia Livramento, A3, 2016-2017

Raquel Lagoa, A3, 2015-2016

Vânia Costa, A2, 2015-2016

Vânia Costa, A3, 2015-2016

Damião Franco, A2, 2015-2016

Raquel Silva, A4, 2015-2016

Beatriz Nunes, A2, 2015-2016

Nuno Sarmento, A2, 2015-2016

Ricardo Rodrigues, A2, 2015-2016

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«De facto, a vista perspética é, ao mesmo tempo, um desenho representativo e expressivo, enquanto ilustra com o maior rigor fiável o resultado figurativo formal do projeto arquitectónico; para além disso, esclarece – ou é capaz de esclarecer – quais são os aspectos do projeto aos que o autor trata de atribuir uma função hierarquicamente proeminente em relação a outros aspectos, para ele, menos interessantes».

Luigi Vagnetti

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Nuno de Sousa, A3, 2015

Nuno de Sousa, A2, 2015

António Salgado, A2, 2015

Pedro Faustino, A3, 2015

Pedro Faustino, A2, 2015

Hugo Rebelo, A2, 2015

Raquel Matos, A3, 2015

Raquel Matos, A2, 2015

Ana Sofia Pinto, 2015

Ana Sofia Pinto, 15x15, 2015

Sofia Martins, A3. 2015

Sofia Martins, A3, 2015

Patrícia Costa, A3, 2015

Lucas Pereira, 2015

Liene Baptista, A3, 2015

Liene Baptista, 2015

Liene Baptista, A3, 2015

Liene Baptista, 2015

Liene Baptista, A2, 2015

Liene Baptista, A3, 2015

Liene Baptista, A2, 2015

Federica Lentati, A3, 2015

Federica Lentati, A2, 2015

Carolina Carvalho, A3, 2014

Amanda Conduto, A3, 2014

Joana Baeta, 2013-2014

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«o corpo humano, enquanto construção biológica, psicológica e cognitiva, é o gerador das coordenadas do espaço, das dimensões e ritmos do tempo da percepção. (...). O corpo movimenta-se, rompe a inércia, (re)conhece o espaço que o envolve nas percepções do seu sentir».

Alberto Carneiro

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